先社交還是先語言
在咨詢中經常會遇到這樣的問題，“你們有沒有小組課？” “你們有沒有集體課？”可以理解，家長都急于解決孩子的社交障礙。
先有社交還是先有語言？這個問題很簡單，但也特別關鍵，一旦把順序顛倒了，干預的效果就差遠了。為什么95%的孩子都干預不出來，秩序反了！這不是一個“先有雞還是先有蛋的問題”，這是一個特別容易能說清楚的問題?？上?，絕大部分機構和家長都沒做對，把孩子耽誤了！
什么叫社交？社交就是人和人之間的交往，說的專業一些就叫信息交換，在交往中既接受對方的信息又向對方輸出信息，使得交往的雙方都明了對方言行中蘊含的意思。如果有一方不理解對方的言行，社交就會出現障礙，就不得不中斷。
為什么說是“言行”？因為社交有兩種方式，一是形體動作，二是語言，文字交流是語言的書面表達，它是語言的延伸，要是不會說話，那書寫也不能成章。
形體動作能表示的意義非常有限，如果不經過特殊訓練，能表達的也就十幾種，且必須在視線的范圍內進行。而語言能表達幾十萬種含義，且不受視線的限制。所以我們通常所說的社交，基本就是指語言社交：你一句我一句，來來回回。說白一點，社交就是對話，社交就是不同形式的聊天。比如吵架，就是情緒激烈一點的聊天；而談事情，就是嚴肅一些的聊天！
人為什么要社交，因為人是群居動物，如果大家都獨立生存，用不了百年，這個物種就滅了。所以人必須合作，而合作就得溝通，使得合作的雙方都明白對方的意圖，這樣就得用到語言。所以，語言是社交的工具，社交是學習語言的目的。語言在先，社交在后。
語言是怎么來的？祖傳的、約定俗成的！當一個孩子來到人世間，他就要與父母合作、與周圍的人合作，才能使得自己能夠更好地生存并把自己的基因傳承下去，這就是生活：“生”和“活”。他就得用那一套固定的語言體系，按套路說話，這樣才能與人交往。要不然嘰里咕嚕一堆，別人根本就聽不懂，也就是“火星語”，別人沒辦法與他溝通。所以在與別人“聊天”之前，就得會那一套語言，就得事先學習，熟知什么樣的發音代表什么意思，這樣才能有共同語言。如果沒有共同語言，與別人就沒有辦法“聊天”，這就是社交障礙。派一個人去國外辦事，這個人就必須懂外語，否則事情不但辦不利索，連回來的路都不一定認識！所以，社交之前必須學會“共同語言”，語言是社交的前置條件。
自閉的孩子為什么有社交障礙？不合群、不與別的孩子玩，這是由兩個因素造成的。其一，不怎么回應，為什么？感知力不行，對聲光的變化不敏感，也就是視而不見聽而不聞，別人靠近了感覺不到，甚至打招呼也不理，那對話就不能發起。不理別人會讓人感到無趣，別人沒有責任非要與他說話、非要與他玩。其二，沒有語言能力，一句話說不了三個字，一次對話持續不了一、二個回合，如果不是家長、老師耐著性子，遷就著，誰與他聊天？所以自閉孩子的社交不但因為沒有語言不能持續，還會因為感知力差而不能發起，在發起和持續兩個環節都存在障礙。其實，語言的缺憾也是由于感知力不足造成的。聽的語音少了，就學不會說話，語言必然滯后。而把這樣一群既缺乏感知力、又沒有語言能力的孩子放在一起怎么能學會說話呢？怎么能學會社交呢？有一些家長抱怨，合租在一起的自閉孩子，一、二年都不說一句話，這并不奇怪！
孩子的語言到底是怎么學來的？
首先是從陪伴他們的近親學的，其次是幼兒園的老師教的，再者是從傳媒中來的，最后才是孩子間相互傳播的。自古至今，孩子之間通過玩來增加知識都不是主渠道，它更多的是提供一個復習和消遣的場所而已。為什么要送孩子去幼兒園而不在外面瘋玩？為什么要上學？要學好語言，就得有人教！為什么家長都要把孩子送到高檔幼兒園，不但是學習方法不一樣，老師的密度也要大得多。別說一人教十個孩子，就是一個老師對倆都比“一對一”差遠了。
孩子能在社交中提升語言嗎？當然也可以，前提是社交的對象語言能力比自己強。但這種社交都難以維持，水平高的一方會覺到難受、不適應、費勁！如果社交的對象與自己能力差不多，都說不好話，學來學去還是說不好話！
社交的雙方并不是為了語言而社交的，如果是為了語言，那就叫學習。要學習，當然就得找個水平高的，都是一、二歲的語言年齡，誰向誰學？且金口難開。就那么點詞匯量，學什么？
在現實生活中，與人聊天看的不是對方長什么樣，關鍵是能否聊的來，是否能滿足其訴求。顧客因產品質量投訴于客服，相互之間根本就不會謀面：是男是女無所謂，是老是少也不在乎，只要相互說話能懂，能解決問題，這個對話就會持續，這就是社交！可能對方就是一個機器人！
一個孩子因迷路電話求助，如果能有“一問一答”的能力，能告知對方自己周圍有什么，問題就能解決。解決問題的對話過程就是社交，這無需培訓，但孩子得用語言告知所問的一切，就得有相應的認知基礎！這些認知和語言從哪兒來？學來的。如果孩子僅靠社交就能長大成人、自食其力，所有的學校就可以關門了。
與成年人相比，孩子的社交意愿要強烈的多，他們大多都是自來熟或人來瘋，不像大人有那么多的顧慮：想問個路怕人拒絕了、想搭個訕交個朋友又扭扭咧咧。而實際上，社交遠比我們想象的容易，只要有需要共同解決的問題、有共同的語言，社交就能進行而不需要培訓?；疖嚴锬切┝牡脽峄鸪斓?，誰認識誰？只不過是雙方都太無聊了需要找人打發時間而已。而把兩個沒有共同語言的人強行扭在一起，又怎么能夠聊得起來呢？無語言就無社交，語言是社交的必要條件！
一旦孩子的感知力正常了，語言發展到位了，合群和在一起游戲就是自然的，社交就無障礙了。
所以，要讓孩子正常社交，就得先提升語言能力。一旦有了共同語言，有了需要共同解決的問題：想玩、分享食物和玩具，社交就會自然啟動和持續。
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