自閉癥百科
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自閉癥是什么？
自閉癥，又稱孤獨癥，是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯 的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。雖然孤獨癥的病因還不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險因素可能同孤獨癥的發病相關。引起孤獨癥的危險因 素可以歸納為：遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。
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自閉癥有哪些表現
自閉癥有哪些表現
1、社會交往障礙，表現為下列中的至少兩條：
?、倌抗鈱σ?、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。
?、诓荒芙⑦m合其年齡發展水平的的伙伴關系。
?、?缺乏自發性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現，(例如不會向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。
?、?缺乏互動性的與人或感情交流，(例如不會主動參與游戲活動，喜歡獨自玩，視玩具為“工具”
2、言語功能障礙，表現為以下至少幾條：
?、倏陬^語言發育延遲或完全缺乏，且并沒有用其它交流形式例如身體姿勢和手語來代替的嘗試。
?、谠趽碛谐浞终Z言能力的患者中，缺乏主動發起或維持與他人對話的能力
?、壅Z言刻板和重復或古怪語言。
3、重復刻板行為，表現為以下至少1條：
?、俦话鼑谝环N或多種狹隘和刻板的興趣中。其強度或注意集中點與常人不同
?、?刻板重復的運動技能動作 (例：手的揮動、手指撲動或復雜的全身動作)。若孩子符合以上三個方面的癥狀，家屬應帶孩子前往醫院進行進一步的篩查。
自閉癥的早期警示：不看或者少看、不應或者少應、不指或者少指、不說或者少說、不參照、不顯示、炫耀;不點頭、不搖頭、不尋求安慰、該怕不怕、該笑不笑、該哭不哭。
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自閉癥干預方法
作為父母，當孩子被確診為自閉癥患者后，首先必須要勇于接受現實，并且要懂得自閉癥兒童跟其他孩子一樣，他們的一些特征只是生活中的一個方面。也許他們會用一個特別的方式去看 待和理解我們的世界，但這并不能代表孩子的全部。
1、一般來講缺乏交流和關愛往往是自閉癥兒童的病源所在。父母應該換一個角度看問題，積極地去引導孩子，幫助孩子走出自己的世界、走出孤獨，做一個懂得孩子心理需要的父母。 要積極地創造機會與孩子溝通，每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流，可選擇在飯后、睡前與孩子交談。
2、有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。比如說一些語言訓練游戲、感官感知訓練游戲、觀察力訓練游戲等等。對于兒童來說，游戲無疑是他們最主要的活動方式。合 理利用適合孩子的游戲就可以促進其能力的提高，訓練各種水平，從而幫助孩子擺脫孤獨，打開心扉!
3、目標時間的訓練。圍繞目標、泛化項目，所有項目為目標服務，即強化了項目，又能提高孩子的能力不足。目標任務分解練習：如果目標難度過大，將目標分解在若干小目標，從最 簡單的練習，激發孩子的學習興趣。每個項目與項目之間，用鼓勵、誘導的方式銜接起來，不給孩子自由發揮的時間。
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自閉癥語言遲緩與其他語言遲緩的區別
自閉癥兒童普遍說話晚，而自閉癥兒童的語言遲緩和其他類型的語言遲緩之間的差異非常大差異。在很多情況下, 即使非專家也能看出兩者之間的差別。
自閉癥語言遲緩與其他語言遲緩的區別
普通兒童很早就知道，溝通是獲得想要的東西的關鍵。早在他們學會使用口語之前, 他們就會進行眼神交流、用力拉大人的袖子、牙牙學語、指點等，不然他們就會嘗試做其他事情, 讓成年人和年齡較大的孩子明白自己想要什么。此外
一般兒童:
1.對社會反應（如微笑、擁抱）有高度的積極性
2.自然地模仿周圍人的行為
3.比起觀察事物，會花更多的時間去觀察人
4.普通兒童在獨處時，很快就會覺得無聊和孤單，而自閉癥兒童的社會溝通障礙，往往讓他們沒有意識到與別人缺少社會聯系這一點。
自閉癥兒童:
1.可能更關注自己的利益, 而不是周圍人的社會互動
2.很少或從不模仿別人的行為
3.比起人，對事物的興趣更大
4.滿足于獨自追求自己的興趣
所有這些差異都會導致不同的行為、動機和結果。自閉癥兒童可能更難使用或理解非語言交流 (指點、拉、微笑等)。因自身的原因，他們對社會交往的興趣也可能較小。
其二者之間的本質區別，更有利于我們去分辨。
